Kierownik/ Kierowniczka Zespołu Badań Nauczycieli i Dydaktyki

Minimum 3 lata doświadczenia w koordynowaniu zespołów badawczych, analitycznych lub projektowych.

Praktyczna umiejętność egzekwowania jakości zadań i brania odpowiedzialności za finalne produkty prac Zespołu.

Biegłość w planowaniu zasobów i procesów.

Umiejętność pracy wielozadaniowej, terminowość oraz sprawne raportowanie działań przed Dyrekcją IBE PIB.

Wykształcenie wyższe (kierunki: socjologia, pedagogika, psychologia, ekonomia lub pokrewne).

Zaawansowana znajomość metodologii badań społecznych, analizy danych i narzędzi monitoringu edukacyjnego.

Wybitna umiejętność syntezy danych, precyzyjnego formułowania wniosków oraz tworzenia materiałów merytorycznych i dydaktycznych dla nauczycieli.

Doświadczenie w zarządzaniu zespołami i ewaluacji pracowniczej.

Umiejętność mentoringu, rozwiązywania konfliktów i budowania zaangażowania w zespole ekspertów.

Biegła znajomość języka angielskiego do analizy literatury i wystąpień międzynarodowych.

Wysoka swoboda w budowaniu relacji międzyinstytucjonalnych.

Pogłębiona wiedza o polskim systemie oświaty i szkolnictwa wyższego.

Określanie krótko- i długoterminowych celów działania, ustalanie priorytetów i tworzenie harmonogramów.

Efektywne rozdzielanie zadań i zapewnianie ciągłości pracy poprzez zarządzanie urlopami i administracją Zespołu.

Nadzorowanie realizacji celów Zespołu (ZBND), analizowanie ryzyk projektowych i wdrażanie działań naprawczych.

Podejmowanie kluczowych decyzji merytorycznych dotyczących danych i dokumentacji zewnętrznej oraz zatwierdzanie decyzji w ramach kompetencji kierowniczych.

Prowadzenie zaawansowanych badań nad procesem nauczania, kondycją zawodową nauczycieli oraz monitorowaniem karier absolwentów.

Aktywne wypracowywanie rozwiązań merytorycznych i wspieranie członków Zespołu w realizacji ich zadań.

Tworzenie systemu szkoleń dla nauczycieli i dyrektorów szkół, opartego na wynikach badań nad skutecznymi metodami edukacyjnymi.

Opracowywanie raportów, baz danych oraz rekomendacji typu policy papers.

Rozwój platform wskaźników oświatowych i systemowych prognoz zapotrzebowania na kadry pedagogiczne.

Systematyczna ocena pracy, udzielanie informacji zwrotnej oraz dbanie o rozwój kompetencji pracowników.

Przewodniczenie spotkaniom Zespołu i budowanie kultury współpracy.

Aktywny udział w konferencjach krajowych i zagranicznych.

Budowanie relacji z instytucjami państwowymi, samorządowymi i rynkiem pracy w celu wdrażania innowacji edukacyjnych.